Metodologia SOLE

Qué es

La metodología SOLE, acrónimo de "Self Organized Learning Environment" (Entorno de Aprendizaje Auto-organizado), es un enfoque educativo desarrollado por el profesor Sugata Mitra. En este método, los estudiantes se agrupan en pequeños equipos para investigar y aprender sobre un tema utilizando recursos disponibles en línea y en su entorno.

El profesor actúa como facilitador, brindando apoyo y orientación según sea necesario, pero fomentando principalmente el autoaprendizaje y la colaboración entre los estudiantes. Es una forma de promover la curiosidad, la autonomía y el trabajo en equipo en el proceso de aprendizaje.

Características

1. Autoorganización: Los estudiantes trabajan de manera independiente y se organizan por sí mismos para explorar un tema.

3. Uso de tecnología: Se emplean recursos en línea y herramientas digitales para acceder a información y facilitar la investigación.

v4-460px-Set-Up-a-Self-Organized-Learning-Environment-(SOLE)-at-School-Step-3-Version-2.jp

5. Facilitación del profesor: El rol del profesor es el de guía, proporcionando apoyo y dirección, pero permitiendo que los estudiantes lideren su propio aprendizaje.

2. Aprendizaje colaborativo: Se fomenta el trabajo en equipo, donde los estudiantes comparten ideas y conocimientos para resolver problemas.

4. Curiosidad: Se estimula la curiosidad y el pensamiento crítico, alentando a los estudiantes a hacer preguntas y buscar respuestas por sí mismos.

6. Flexibilidad: La metodología se adapta a diferentes temas y entornos educativos, permitiendo una amplia gama de experiencias de aprendizaje.

Pasos de la Meodologia SOLE

INICIO

El educador puede ofrece una breve historia, a través de un video o de un audio, para motivar la pregunta inicial. También se nombra a un ayudante dentro de cada grupo, quien se hará cargo de la disciplina al interior de este.

DESARROLLO

v4-460px-Set-Up-a-Self-Organized-Learning-Environment-(SOLE)-at-School-Step-5-Version-2.jp

Los niños trabajan en grupos para encontrar respuestas online, a través de internet, a la pregunta. Ellos trabajan en forma autónoma. El profesor no interviene y sólo observa detenidamente cómo se relacionan los estudiantes entre sí, cómo realizan su búsqueda y qué tipos de conversaciones tienen. Este trabajo tiene una duración de 40 minutos.

CIERRE

v4-460px-Set-Up-a-Self-Organized-Learning-Environment-(SOLE)-at-School-Step-14-Version-2.j

Los distintos grupos comparten las respuestas que descubrieron. Reflexionan sobre el trabajo que hicieron y cómo lo harían mejor en una siguiente oportunidad. El profesor va cerrando con afirmaciones que conectan las presentaciones de los distintos grupos. Es el momento para que el docente, en forma cuidadosa y a través de preguntas, vaya complementando con información relevante las respuestas encontradas, para que aclare dudas y errores, y para que facilite el camino a una síntesis poderosa.

Cómo aplicar la metodología en clase

El siguiente video muestra cómo se aplica una clase con la metodología SOLE, fomentando la colaboración e investigación.

Cómo aplicarla en preescolar

Sugata Miltra

Sugata Mitra es un profesor de Tecnología Educativa conocido por crear la metodología SOLE (Self-Organized Learning Environment). Esta metodología promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo entre estudiantes, quienes investigan y responden preguntas usando internet, con el docente actuando como facilitador en lugar de instructor directo. Mitra es famoso por su experimento "Hole in the Wall", que demostró cómo los niños pueden aprender por sí mismos con acceso a computadoras.

Qué papel juega el error en esta metodología

1. Fomentar el aprendizaje: Los errores se ven como oportunidades para aprender y ajustar el conocimiento.

2. Desarrollar autonomía y resiliencia: Los estudiantes aprenden a explorar sin miedo al fracaso.

3. Promover la colaboración: Los errores se discuten en grupo, facilitando el aprendizaje colectivo.

4. Mejorar habilidades de investigación: Los estudiantes investigan para corregir sus errores, mejorando sus habilidades de búsqueda de información.

1. Investigador:

Los estudiantes asumen la responsabilidad de explorar y encontrar respuestas a las preguntas planteadas, desarrollando habilidades de investigación.

2. Colaborador:

Trabajan en grupo, discutiendo y compartiendo ideas, lo que fomenta la cooperación y el aprendizaje mutuo.

3. Autónomo:

Gestionan su propio aprendizaje, tomando decisiones sobre cómo abordar y resolver los problemas.

4. Reflexivo:

Aprenden a reflexionar sobre sus errores y éxitos, ajustando sus estrategias de aprendizaje en consecuencia.

1. Facilitador:

El docente actúa como guía, planteando preguntas provocativas y desafiantes que los estudiantes deben investigar.

2. Observador:

En lugar de impartir conocimiento directamente, el docente observa el proceso de aprendizaje, interviniendo solo cuando es necesario para orientar o clarificar.

3. Motivador:

El docente alienta a los estudiantes a explorar, colaborar y perseverar, creando un ambiente donde el error es visto como una oportunidad de aprendizaje.

4. Proveedor de recursos:

Ayuda a los estudiantes a acceder a materiales y herramientas necesarias para su investigación.

v4-460px-Set-Up-a-Self-Organized-Learning-Environment-(SOLE)-at-School-Step-2-Version-2.jp

Inicio