Aplicación de las actividades de Realidad Aumentada en preescolar
El jueves 6 de junio de 2024, llevamos a cabo una actividad educativa centrada en las mariposas, con el objetivo de que los niños conocieran sus características, su proceso de nacimiento y las partes de su cuerpo. Para ello, utilizamos dos aplicaciones de realidad aumentada: Quiver y ObjectViewer. La actividad se realizó con un total de seis niños, quienes fueron los únicos que asistieron a clase ese día.
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Comenzamos la actividad con una introducción, preguntando a los niños sobre lo que sabían acerca de las mariposas: dónde creen que viven, de qué colores las han visto y si les gustan. Los niños respondieron que las mariposas son de muchos colores, que les gustan mucho y que ya habían visto cómo nace una mariposa. A continuación, les mostramos un video informativo sobre las mariposas para que comprendieran mejor sus características principales. Después de ver el video dos veces, les hicimos preguntas para reforzar su comprensión, tales como el tipo de especie que es una mariposa, sus colores, cuánto tiempo viven y dónde habitan.
Les dimos a los niños una hoja para colorear con la imagen de una mariposa. Les explicamos que, si terminaban de colorear la imagen, podrían verla cobrar vida a través de la realidad aumentada. Esto motivó mucho a los niños, incluso a aquellos que normalmente no solían trabajar con entusiasmo. Una vez que todos terminaron de colorear, conectamos el teléfono a la televisión para que pudieran ver el efecto desde sus lugares. Usamos la aplicación Quiver para escanear los dibujos y, al hacerlo, las mariposas comenzaron a volar en la pantalla, lo que sorprendió y emocionó a los niños. Estaban encantados de ver sus mariposas volar y querían ver sus dibujos constantemente.
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Después, realizamos otra actividad utilizando la aplicación ObjectViewer. A cada niño se le dio un cubo armado y comenzamos con los niños más callados, escaneando sus cubos para que pudieran visualizar las mariposas en tres dimensiones y conocer sus partes del cuerpo. Esta experiencia fue muy interesante para ellos, ya que podían mover el cubo y manipularlo para observar cada parte de la mariposa con mayor precisión. Los niños eligieron las mariposas de su agrado de acuerdo a una plantilla que seleccionamos. Algunos preferían las mariposas azules, mientras que otros preferían las blancas, así que ajustamos las visualizaciones según sus preferencias.
Durante esta actividad, les hicimos preguntas como cuántas alas tienen las mariposas y otras relacionadas con lo que estaban observando. En general, la experiencia fue muy enriquecedora, ya que los niños no solo aprendieron sobre las mariposas, sino que también interactuaron de manera activa y divertida con la tecnología de realidad aumentada.
ANEXOS
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